Struktur von "En lingia directa"
Das Lehrmittel besteht aus zwei Teilen. Der erste Teil beinhaltet die Lektionen 1-10, der Zweite die Lektionen 11-20 für die Versionen Vallader und Puter, resp. 11-19 für die Versionen Sursilvan und Surmiran.

Die Methode
"En lingia directa" präsentiert eine kommunikative und handlungsorientierte Sprach­unterrichtsmethode. Lesetexte, Dialoge und Übungen versetzen die Lernenden in konkrete Kommunikationssituationen des Alltags. Sie werden angeregt zu lesen, zu sprechen, zu erzählen und zu schreiben. Die grammatikalischen Teile des Übungs­buches garantieren auch den Erwerb von strukturellen Kenntnissen des Romani­schen und bilden auch ein gutes Nachschlagewerk. Also ein Lehrbuch für kommuni­kativen und handlungsorientierten Sprachunterricht mit der Unterstützung struktureller und analytischer Teile, welches alle Bedürfnissen der Lernenden zu erfüllen vermag.

Zielpublikum
Mit der verwendeten Methode kann das Lehrmittel in sehr verschiedenen Lern­situationen angewandt werden. Das Hauptpublikum werden wohl jene Lernenden sein, welche in den romanischen Sprachregionen Sprachintegrationskurse besu­chen. Das Lehrmittel kann aber ohne weiteres autodidaktisch  benutzt werden. Auch Mittelschulen können es für Klassen einsetzen, in welchen Romanisch als Zweit- oder Drittsprache gelernt wird. Für die intensiven Sommerkurse in den verschiede­nen romanischen Regionen bietet das Lehrmittel vielfältiges und geeignetes Material für intensives Sprachlernen an. Die Hauptabsicht des Projekts war, ein Lehrmittel für ein sehr heterogenes Publikum mit vielfältigen Bedürfnissen zu erarbeiten.

Das Haupt- und das Übungsbuch bilden grundsätzlich eine Einheit, vor allem weil die grammatikalischen Teile im Übungsbuch enthalten sind. Die CDs sind ein unerlässli­cher Bestandteil vor allem für die Lehrkräfte und für Personen, welche die Sprache autodidaktisch lernen, und ein zusätzliches Lernelement für Lernende, welche die Aussprache auch ausserhalb der Klasse vertiefen wollen.

Die Grundlagen des Lehrmittels
Als Grundlage für das neue Lehrmittel diente die italienische Originalversion "Linea diretta" aus dem Hueber Verlag. Dieses Lehrmittel hat einen guten Ruf und wird mit Erfolg an Mittelschulen und in der Erwachsenenbildung verwendet. Der frühere Rektor und Sprachlehrer der Kantonsschule Chur, Dr. Jachen Curdin Arquint hat aus der italienischen Originalversion eine Basisvariante in Vallader erarbeitet, welche dann als Ausgangsversion für die weiteren romanischen Idiome gedient hat. Die Umwandlung eines Sprachlehrmittels in eine andere Sprache bedingt einerseits die Berücksichtigung der Struktur und der Methodik, andererseits die Anpassung jener Teile - man könnte sie Akkulturation nennen - welche sich auf das sprachlich-kulturelle Umfeld der Zielsprache beziehen.